Föräldracafe!

Vinterprat

Eftersom några av våra arbetssamma femmor redan är färdiga med sin berättande text är det några som redan har börjat med sitt vinterprat. Vinterpratet är vårt nästa arbetsområde i svenska och jag lägger ut planeringen här. Allt material finns också i vårt google classroom som heter just Vinterprat. Det ska bli spännande att få lyssna på era historier! Lyssnar gärna på mitt vinterprat längre ner i planeringen för att få en bild av hur det kan bli. 

Lokalpedagogisk planering

Vinterpratarna

Svenska som andraspråk

Ht – 16

Vecka: 48 - 51

Syfte: I det här arbetsområdet ska du få utveckla din förmåga att kommunicera i tal. Du kommer att få förbereda och framföra en muntlig redovisning om ett ämne som berör dig.

Arbetssätt:

Vi kommer att börja med att lyssna på ett vinterprat av Malin Sävstam samt några vinterprat av elever i åk 7 (Malin Larsson). Vi kommer att diskutera hur ett bra vinterprat är och vilka delar som ska finnas med. När vi fått inspiration kommer ni att börja göra en tankekarta och när den är klar skriver ni ert manus. Efter att manuset är klart ska ni träna, träna och träna lite till på att kunna berätta fritt. Sedan är det dags att spela in sitt vinterprat med hjälp av I Movie eller Movie maker. Du ska lägga till både bilder och musik.

Arbetet ska senast vara färdigt 15 december klockan 15.00.

Vi du lyssna på Sofies vinterprat så klicka här.

Rubriker att välja bland

En person som betytt eller betyder mycket för mig.

En händelse som förändrade mitt liv

Mitt Rosengård

Min skola

Valfri rubrik

Bedömning: Se matris nedan

Bedömning av andras texter

I svenska arbetar vi med berättande texter. Vi har repeterat  strukturen och spårkliga drag. Det visade sig att eleverna kom ihåg väldigt mycket från vårt arbete med Torsten Bengtsson i våras. Under dagens lektion tittade vi på texter från skolverkets bedömarträning. Vi läste en text tillsammans och diskuterade utifrån skolverkets matris vilket betyg vi tyckte att texten skull få.

Texten vi bedömde

Sedan fick eleverna en egen text som de skulle hjälpas åt att bedöma i grupper. De hade vars en matris som du fick markera i. Eleverna hade många diskussioner och försökte argumentera för sin ståndpunkt. Femmorna tyckte oftast att texterna skulle få ett betyg lägre än vad skolverket tyckte.

Uppgiften som eleverna bedömde kommer de själv att få skriva. I de texter som eleverna redan börjat skriva på ser jag att det arbete och slit vi la ner i åk fyra har verkligen gett resultat. Jag ser helt andra texter idag än vad eleverna skrev i fyran. 

Vi tackar Fanny för allt arbete som hon la ner på våra berättande texter förra terminen 😃!

Eleverna ringade in rubrik, orientering, problem, lösning och avslut,
för att se om strukturen fanns i texten. 

Killarna diskuterade om det skulle vara ett E eller D.
Finns det verkligen gestaltande beskrivningar?

Vi gör film!

Under dagens engelsklektion var tyvärr vår fantastiska bild och engelsklärare Emelie hemma eftersom hon opererat bort en tand. Lektion skulle vi så klart genomför ändå även om jag Sofie hade lite fjärilar i magen innan lektionen, jag är ju inte lärare i engelska och dessutom lite osäker på vilka appar eleverna i femman har lärt sig att göra film i. Jag berättade för eleverna att denna lektion fick vi verkligen hjälpas åt att genomföra.

Eleverna fick vara experter och visa och lära varandra alla de tekniska knep de lärt sig av Emelie. Vi fick använda oss av ordlistor för de ord vi inte kunde på engelska. Några av eleverna blev färdiga med sina filmer och nästa vecka kommer andra halvan att få spela in sina filmer.

Eleverna har skapat sina Stop - motion filmer och sedan (om jag förstått det rätt) redigerat filmerna med hjälp av apparna green screen och fd fix där man kunde lägga till coola effekter. Några av eleverna valde sedan att lägga över sin film på en dator och redigera vidare sin film i Movie maker, där de också kunde lägga till ljud, berättarröst och text. Filmerna är ett projekt som eleverna arbetar med i både engelska och bild och de har fått möjlighet att utveckla och nå många kunskapskrav i båda ämnena.

Den som säger att elever idag inte kan arbeta i grupp ljuger, i allafall kan eleverna i femman på Rosengårdsskolan det och visade det med bravur idag.

Ahmad A spelar in sin film

Aishas fina kuliss

Tur vi har Midya som kan allt om hur man skapar och redigera sina filmer.

Advokat på besök

Från brott till rättegång, hur går det till?

Dagen började med storklass och besök av en advokat. Mikael som advokaten hette började med att berätta att han arbetar med brottsmål, familjer som behöver hjälp vid en skilsmässa och han hjälper även människor som kommit nya till Sverige.

Vi fick lära oss vad som händer från en brottsmisstanke fram till en rättegång. Eleverna frågade, precis som de frågat alla våra besökare, vad är det bästa respektive det sämsta med ditt yrke. Eleverna smålog mot oss vuxna i klassrummet när de fick höra svaret, för det var samma svar som alla våra besökare gett oss. Det bästa med yrket är att man träffar många människor och ingen dag är den andra lik, det värsta med att vara advokat är de människor man inte kan hjälpa på ett bra sätt. Eleverna tyckte att det var mycket intressant att vi fått precis som samma svar oavsett yrkes kategori.

Eleverna frågade vidare om lön, arbetstider och utbildning. Jag märker på eleverna frågor att de har blivit bättre och bättre på att lyssna på våra besökare men också på varandra vilket är glädjande.

Vi har pratat mycket om hur man är en god lyssnare och hur man kan föra ett samtal vidare men det kommer vi arbeta vidare med i mindre grupper under våren för att alla ska bli experter.

Efter besöket blev det som alltid reflektion över besöket. Här nere kan ni läsa delar av några elevers reflektioner. Vi passar på att tacka vår biträdande rektor för att hon har hjälpt oss att ordna alla våra besökare. Vi har lärt oss otroligt mycket!

Besöket av advokat!

Idag har vi fått besök av en advokat som kom till oss och berättade vad advokater gör. Advokater hjälper människor som kommer till Sverige och som inte har ett lägenhet eller hus. Advokater hjälper också människor som blir dömda för brotts. Advokater hjälper människor när dem går skilda vägar och kan inte komma överens hos vem ska barnen vara.

Advokaten berättade också om man blir kallad till en vittne och man inte kommer kan man få böter eller så hämtar polisen människan till rättegången.

Jag har lärt mig att det tar 4 och ett halvt år för att bli en advokat.

Jag har också lärt mig att dem som är misstänkta inte får prata med kompisar eller någon annan när dem är anhållen.Ett brottsoffer har rättighet till att inte svara på polisens frågor när dem frågar. Barn som är under 15 hamnar inte i ungdomsfängelse.

Advokater har tystnadsplikt så de får inte säga till någon om vad den misstänkte säger till honom eller henne. Om det är mycket brott så får advokaten vara på jobbet och jobba men ibland är det inte så mycket brott och då får dem vara hemma.

Om vittnet  begår mened under en rättegång så får hen straff själv och det är allvarligt. Det finns människor som sitter i fängelse utan att ha begått brott. När man sitter i fängelse så bestämmer åklagaren om man får prata med kompisar eller familj och den som är i fängelse får gå ut 1 timme om dagen varje dag.

Besök av en advokat

En advokat kan jobba med nyanlända, föräldrar som ska skiljas, med brott och att hjälpa människor som behöver hjälp.

En advokat jobbar ungefär 40 timmar i veckan.

När en person är misstänkt för ett brott behöver den en advokat som hjälper personen i rättegången. Allting som personen berätta för advokaten har han en tystnadsplik: Det betyder att advokaten inte får berätta för någon. Advokaten får inte ens berätta för polisen vad personen har sagt.

En advokat tjänar ungefär 53 700 kr i varje månad.

Advokat

Jag lärde mig att en advokat hjälper nyanlända människor. En advokat måste vara godkänd i alla ämnen. Om en advokat har jobbat i 5 år och en annan börjar nu får de ändå  samma lön. En misstänkt person får ljuga för polisen och säga vad han vill. Om en som ska vittna och ljuger i rätten får hen ett straff. En advokat hjälper den som är en misstänkt person. Om en advokat hjälper någon då får advokaten inte snacka med någon annan om vad hen får reda på.

Besök av en advokat
För att bli advokat så måste man gå i skolan när man är är liten, man ska också gå på högstadiet och ha höga betyg. Efter detta så ska man läsa inför att bli advokat och det tar ungefär fyra år och ett halv .

Den misstänkte sitter anhållen får hen inte prata med någon kompis, släkting eller någon från familjen. Men när man sitter i häktet så kanske man får av åklagaren  ringa eller få besök av någon.

Alla advokater får lika mycket lön, om man har varit flera år som advokat så får man lika mycket lön som en ny advokat. Man får ungefär ett 1300 kr per timme.

En advokat säger allt han vet till den misstänkte , för att vara en bra advokat så måste man vara ärlig och man måste ha en tystnad plikt. Det betyder att man får inte säga det man vet om den misstänkte till någon annan.  

Om man är under femton år och har begått ett allvarligt brott så kan man inte gå in på fängelset för då är man inte straffmyndig. Föräldrarna kan betala böter eller så flyttar barnet till en annan familj.