Svenska som andraspråk resten av terminen

Här nere är den bedömningsmatrisen vi inledde vårterminen med, mycket har vi hunnit men och en del har vi kvar att arbeta med de veckor som är kvar av terminen. Det som är markerat med blått det är vad vi håller på med i svenska just nu och det som är kvar att arbeta med under denna terminen. Just nu arbetar ni med att ta reda på fakta till er medeltiden slutuppgift och sedan ska ni skriva en resonerande faktatext om vad ni lärt er. I detta arbete kommer många av våra mål nedan att arbetas med. Jag hoppas också att vi ska hinna med att träna på att skriva en instruerande text men hinner vi inte det denna terminen så startar vi upp med det i årskurs fem.
Vårterminen åk 4	På god väg eller med stöd av en vuxen eller en kamrat		Har nått målen	Över förväntade kunskaper
Du kan framföra egna åsikter och ställa egna frågor vid samtal
Du kan ta, ge och genomföra muntliga och skriftliga instruktioner
Du kan läsa med flyt såväl högt som tyst
Du kan berätta och redovisa muntligt så att innehållet blir tydligt
Du kan reflektera över texter med hjälp av givna frågor
Du kan uppfatta budskap och vad som sker i texter skrivna för barn och ungdom
Du kan söka relevant information i anvisade åldersanpassade källor och återge den med egna ord
Du kan skriva argumenterande text
Du kan skriva en narrativ text
Du kan skriva en resonerande faktatext
Du kan skriva en instruerande text
Du kan skriva berättande text med ett tydligt innehåll och gestaltande beskrivningar.
Du kan ge respons på din kamratstext
Du kan ta emot respons av en kamrat och sedan ändra i din text efter responsen.
Du kan använda de vanligaste skriv- och stavningsreglerna
Du kan skriva olika texter på dator

Bedömningsuppgift medeltiden

Bedömningsuppgift till den 26 maj  -16

Denna bedömningsuppgift handlar om att du ska öva på att skriva en längre analyserande och reflekterande text om medeltiden. Du har ungefär fem veckor på dig. Du ska skriva texten i google classroom, historia. Om du inte har tillgång till dator så kan låna dator på läxhjälp torsdagar 14-15 eller kommer tidigare till skolan på morgonen, säg bara till innan.

När du resonerar kan du arbeta utifrån följande frågeställningar:

Inledning:

·         När var medeltiden?

·         Historiska källor – Hur vet man saker om medeltiden?

Kvinnans roll:

·         Hur var det att vara kvinna på medeltiden? Hur behandlades kvinnor i olika situationer?

·         Varför kunde det vara fördelar med att vara änka?

·         På vilka olika sätt drabbades kvinnorna hårdare av rättssystemet än männen?

·         Känner du till några kvinnor som hade en stark roll under medeltiden? Varför lyckades de så bra? På vilket sätt skiljde sig deras liv från de flesta medeltida kvinnors liv?

Kyrkans roll:

• Varför gick människorna över till kristendomen från asatron?
• Hur kunde kyrkan få så stark genomslagskraft under medeltiden?
• Varför tror du att man var så otroligt religiösa? Motivera.
• Varför tror du att kyrkan hade så stor makt? Motivera.
• På vilka sätt märktes det att kyrkan hade stor makt?
• På vilka olika sätt påverkades människorna av kyrkan?

Digerdöden

• Hur kommer det sig att digerdöden spreds så fort?
• Vilka följder hade digerdöden för det svenska samhället?
• Vad tror du skulle hända om någon i din klass skulle få lung- eller böldpest? Skulle vi drabbas lika hårt som man gjorde på medeltiden? Varför tror du det?

Hansan

·         Vad var Hansan?

·         Varför blev städer medlemmar i Hansan?

·         Samarbetar länder inom handel idag? Hur?

·         Vad har Hansan med kung Kristian den andra och hans krig i Sverige att göra?

Drottning Margareta

·         Vem var hon?

·         Hur kunde Margareta bli drottning över alla tre länderna i Norden?

·         Varför ville drottning Margareta att Norden skulle var ett enda land?

·         Margareta gifte aldrig om sig. Vad hade hänt om hon hade gjort det? Skulle hon få fortsätta att bestämma själv då?

Din roll under medeltiden

Om du skulle leva på medeltiden:

• Vilken samhällsklass (adel, borgare, bönder och präster) skulle du vilja tillhöra? Varför? Motivera.
• Vilken roll skulle du vilja ha i samhället? Varför?
• Beskriv vem du skulle vilja vara och varför du vill vara den personen.
• Beskriv hur en typisk dag i ditt liv skulle kunna se ut.
• Vilka för- och nackdelar finns det med det liv som du har valt?

När du svarar på frågorna använd dig av ämnesspecifika begrepp i rätt sammanhang.

Detta ska alltså bli en lång sammanhängande text. Man ska inte svara på frågorna i punktform. Man får givetvis dela in texten i flera stycken om man vill. Använd dig minst 1 rubrik + en inledning.

Denna uppgift är en utmanande uppgift, men jag vet att ni kommer att få stora kunskaper om medeltiden, så nu gäller det bara att omsätta dem i det här arbetet. Du får låna en historiebok som du kan ha hjälp av. Du får söka fakta på internet. Använd dig av alla dina anteckningar och ställ frågor på lektionerna under de följande veckorna. Titta på alla filmerna i google classroom, titta även igenom vår power point presentation där mycket fakta finns. Gör ditt bästa!

Lycka till!

           /Sofie

Possesiva pronomen på engelska

The year

Tabeller

Rymden - planering

Månens faser