Vatten och luft

Vatten och luft

v. 42, 43, 45

Syfte:

Eleven ska utveckla sin förmåga att

·        använda kunskaper i kemi för att analysera information, samtala och ta ställning i frågor som handlar om vatten och luft,

·        genomföra undersökningar i kemi, och

·        använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i vatten och luft.

Detta kommer att vi att jobba med:

·        Vattnets egenskaper och kretslopp.

·        Luftens egenskaper och sammansättning.

·        Språkliga strategier för att exempelvis skriva labbrapporter.

·        Tolkning och analysering av information med koppling till vatten och luft, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.

Mål till eleverna:

Du ska kunna…

·        Vattnets egenskaper

·        Vattnets kretslopp

·        Luftens egenskaper

·        Luftens sammansättning

Språkmål till eleverna:

Du ska kunna...

·        Förstå olika faktatexter om vatten och luft

·        Kunna betydelsen av följande begrepp;

Vattenånga, fast form, flytande form, gas form, sötvatten, saltvatten, avdunsta, kretslopp, ytspänning, föroreningar och vattenrening. Vindkraftverk, varm luft, kall luft, kväve, ädelgaser, syre, koldioxid, lufttryck och atmosfär.

Arbetssätt:

Vi kommer att…

·        Jobba med Puls-boken med en inläsningstjänst.

·        Följa och bearbeta olika avsnitt från olika UR-program som ”Evas funkarprogram”, ”Fatta Fakta”, ”Vattenmannen och Speed” och ”Välkommen till staden”.

·        Utföra olika experiment

Bedömning:

Ni kommer att bli bedömda i …

·        Skriftigt prov om vatten och luft

·        Redovisning av en labbrapport