My English Notebook

Så här fina blev elevernas Notebooks i båda klasserna ;)

Läxa engelska

Denna terminen kommer ni att ha glosor till varje torsdag. Denna vecka kommer vi att fortsätta att träna på att skriva och förstå siffrorna. Vi kommer att spela spel och träna på lite olika sätt. 

Torsdagen den 10 september kommer ni att ha ert första glosförhör. Ni ska då kunna skriva siffrorna 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 och 100.

Eftersom jag går på högskolan kommer 4A att ha vikarie för mig nu på torsdag, och 4B har vikarie för mig både på torsdag och fredag. Jag ser fram emot att träffa er nästa vecka och höra hur mycket ni lärt er när jag varit borta ;)

Hälsningar, Caroline

Numbers

Hello!

Here is a short film where you can listen to the numbers in English and learn how to pronounce them. Don't forget that you have to know how to spell them as well. If you go to www.glosor.eu you can practise your spelling in a fun way ;)

Här är en kort film där du kan lyssna på siffrorna på engelska och lära dig hur du ska uttala dem. Glöm inte att du måste kunna stava siffrorna också. Om du går till www.glosor.eu så kan du träna stavningen på ett roligt sätt.

Greetings from Caroline!

Gruppera djur

Vi skriver tankekarta över vad vi har lärt oss under lektionen. Det är ett sätt att sammanfatta och visa vad vi har lärt oss under lektionen.

Våra mål i biologi

Vi har haft en lektion där vi gick igenom våra mål till vecka 39. Vi limmar fast matriserna i våra häften.
Under varje lektion återkopplar vi till målen.

Sverige - en Introduktion (Geografi) - Studi.se

Sverige är ett stort och avlångt land. Ena änden ligger nära Nordpolen, där är det vinter och kallt länge. Andra änden ligger nära Danmark. Eftersom landet är långt ser naturen olika ut. I Sverige har vi 270 mil kust Vi har mycket odlad mark. Bönderna odlar t.ex. vete, raps och grönsaker. Mest odlad mark finns i söder. Längst upp i Sverige finns fjäll, där växer inga träd. Vi har också många sjöar och älvar. Mer än halva Sverige är täckt av skog. Vanligaste träden är tall och gran. Det finns också stora städer som Stockholm och Göteborg.
Sverige är uppdelat i mindre delar, landskap, vi har 25 landskap. De är speciella på sitt sätt. Varje landskap har en landskapsblomma och ett landskapsdjur samt ett landskapsvapen. Om du tittar på väderleksrapporten på Tv kanske du har hört att de delar in Sverige i tre större områden. Norrland – som är norra Sverige, Svealand – som är mellan Sverige och Götaland – som är södra Sverige.
Det är 9 milj människor som bor i Sverige. Alla vi har mycket gemensamt, vi följer samma lagar, går i skolan o.s.v. Men vi kan leva på olika sätt också. Ca i milj. av svenskarna är inte födda i Sverige, eller har föräldrar som inte är födda här.
De flesta svenskar bor i städer eller tätorter. Några bor utanför städer, på landet eller i glesbygden. Vanligaste arbetet är att man får betalt för olika tjänster, laga mat, klippa hår, köra buss o.s.v. Många tar hand o sjuka och gamla. En del tillverkar olika saker.

Sverige och dess landskap

Om du vill träna mer på våra landskap så klicka här. Då kommer du till en mycket bra sida som heter heter Webbmagistern.

Brev till mig själv

Under dagens lektion i svenska som andraspråk var det dags att börja med uppgiften att skriva ett brev till sig själv, en konstig uppgift tyckte några elever och undrade lite konfunderat varför vi skulle skriva ett brev. Vi diskuterade frågan och sedan satt alla elever igång att skriva, några för glatta livet och några tyckte att det var lite svårt. Men tillslut kom alla elever igång att skriva.

Många förvånade blickar blev det också när jag berättade att man inte är färdig med texten bara för att man tycker att man skrivit färdigt just den här lektionen. Jag berättade att texten ska kamratbedömas av minst en kamrat med hjälp av två stjärnor och en önskan och att texten dessutom ska få respons av mig. Detta var många elever inte nöjda med och kanske inte heller riktigt vana vid så det kommer vi att få jobbar vidare med mycket.

I ämnet svenska som andraspråk står det att elever på  olika sätt ska bearbeta egna texter till innehåll och form. Eleverna ska också få kunskap om Hur man ger och tar emot respons på texter. Vad detta mål innebär kommer vi att visa och prata mer om. 

Genomgång av exempeltexten. Vad finns det för speciella
språkliga drag i ett brev?

Appar och spel ;)

ENGELSKA

De här apparna och spelen är bra att jobba med ;)

www.oxfordowl.co.uk         Anv. namn:      Rosengårdsskolan1                E-böcker                                                                       Lösenord:         Frog

www.glosor.eu                    Anv. Namn:     FrokenCaroline                      Glosträning
                                              Lösenord: Frog 

               http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/                                             Spel, serier, ordträning
                            

http://lyricstraining.com/                                                                              Ordträning

Have Fun!

Brev till dig själv

Imorgon under sva lektionerna kommer vi att göra något konstigt, ni ska alla får skriva ett brev till er själv. Ett brev som vi lägger i ett kuvert. klistrar igen och som ni kommer att få tillbaka av mig den dagen ni slutar sexan, alltså juni 2018.

I brevet vill jag att du börjar att beskriva dig själv, vem är du idag och vad tycker du om att göra. I nästa stycke ska du beskriva vad du tror och hoppas kommer att hända under de här tre sista åren på Rosengårdsskolan.

Här är några frågor som kan vara till hjälp. Vi ska i morgon tänka ut fler frågor som kan stötta er i ert skrivande.

- Vad kommer du att lära dig?

- Hur kommer dina betyg se ut?

- Hur kommer det att kännas att lämna Rosengårdsskolan i sexan?

- Vad kommer vi att göra tillsammans under dessa tre åren?

- Kommer du att förändras något under denna tiden?

Längre ner på sidan ser ni mitt brev till mig själv där jag har skrivit samma uppgift som ni ska göra. Mitt brev kan du använda som inspiration och hjälpa och du man får lov att härma.......Men det ska vara dina tankar, drömmar och förhoppningar.

I brevet ska vi också lägga ner ett fotografi på dig. När du är färdig med brev kommer du till mig och så tar jag ett fotografi som vi skriver ut och skickar med brevet.

Jag ser verkligen framemot era brev.

Lycka till!

Rosengårdsskolan 26 aug – 15

Hej Sofie!

Jag heter Sofie Nilsson och är just nu 38 år men det vet du ju redan. Jag jobbar som lärare på Rosengårdsskolan, vilket jag har gjort i 15 år när jag skriver det här brevet. Jag har två barn som heter Emilia och Evelina och en man som heter Martin. På min fritid gillar jag att träna och då främst att springa i min älskade skog, resa, åka skidor, läsa böcker och umgås med vänner. När jag har tid gillar jag och min man att titta på olika tv serier tillsammans och mina favoriter är just nu Homeland och Suits, kanske har jag skaffat mig andra favoriter när jag öppnar det här brevet om tre år. Vem vet?

När jag skriver det här brevet har jag precis blivit lärare i två stycken fyror, i ämnena svenska och so. Jag ska erkänna, men säg det inte till någon, jag var lite nervös innan jag började att arbeta med er fyror, tänk om ingen skulle gilla sina nya lärare och hur skulle jag fixa att arbeta med yngre elever igen. Jag som precis har lämnat sexor som är stora och fixar det mesta själv.

Nu ska jag berätta lite om mina nya klasser,i  klass 4a går det idag 17 elever men snart börjar det minst en elev till. I klass 4b är det 18 elever och snart börjar det två elever till. Jag hoppas att vi ska få tre lärorika och roliga år tillsammans och jag förväntar mig att vi när klasserna slutar sexan kommer alla att ha fantastiska betyg. Kanske till och med bättre än några andra klasser på Rosengårdsskolan har haft. Jag drömmer om många lektioner tillsammans med diskussioner, samarbete, argumentationer, analyser och reflektioner. Jag drömmer om att vi ska hinna läsa många, många böcker tillsammans, gärna Alex Dogboy, Fröken Europa, Mördad och förhoppningsvis några nya böcker som kommer att skrivas under dessa år. Jag hoppas också på att vi kommer att ta emot många besökare som vill se hur vi på Rosengårdsskolan arbetar och vill komma och träffa er härliga elever. Några utflykter skulle jag gärna vilja klämma in, kanske till Genarp, till Käglinge, till Husie mosse eller till Bulltofta. En annan sak som jag vill göra med er det är att gå till ishallen och åka skridskor för det är så länge sedan jag gjorde det. Undra om jag ens kommer ihåg hur man åker skridskor.

Jag tror och hoppas också att ni under dessa tre år kommer att lära mig att bli en ännu bättre lärare än vad jag är idag, jag tror att vi tillsammans kommer att utvecklas och lära. Jag ser verkligen framemot framtiden!

Kram Sofie

Rädda Ali

Under lektionen i svenska idag började vi läsa boken Rädda Ali av Torsten Bengtsson. Vi började med att ställa en hypotes om vad vi trodde vad boken skulle handla om. Många elever var aktiva och delade med sig av sina hypoteser. Här är några av elevernas tankar.

- Kanske handlar boken om en pojke som gillar att spela fotboll.

- Boken handlar nog om en pojke som kommer ny till sin klass. 

- Boken handlar om Ali som är en duktig målvakt och han kommer att rädda målet i en avgörande match. 

När eleverna hade ställt en hypotes var det dags att börja läsa boken. De elever som vill fick lov att läsa högt för klassen och några modiga elever i både 4a och 4b läste för oss andra. Jag blev mycket imponerad när jag hörde eleverna läsa och nästa gång vi har högläsning kommer säkert fler elever våga sig på att läsa.

Målet med dagens lektion var att alla skulle kunna ställa en hypotes om bokens innehåll.

Lägg till bildtext

Musikläxa!

På dagens lektion började vi lära oss låten "Rude". Läxan till nästa vecka är att lyssna på låten och sjunga med. Du behöver inte kunna sången perfekt, det räcker med att du gör ditt bästa!

Här hittar ni sången med text. Lycka till!
Magic - Rude med sångtext

Vad ingår i svenska som andraspråk?

Idag har vi under svenska som andraspråks lektionerna diskuterat vad eleverna tror att vi kommer att lära oss under de lektioner det står sva på schemat. Det var en mycket svårt fråga för båda fyrorna. Först fick eleverna tänka själv och skriva ner sina tankar på sin mini whiteboard, när alla fått tänka själv var det dags att dela med sig av sin tankar med övriga i gruppen. Till sist delade grupperna med sig till hela klassen och vi skapade en minmap tillsammans på tavlan.

Vad vi tror ingår i svenska som andraspråk.

Målet med lektionen var att alla skulle kunna berätta om minst tre saker som man vet ingår inom ämnet svenska som andraspråk. Detta mål kommer vi att få träna vidare på eftersom att det var ganska så svårt att skilja svenska från övriga skolämne.

Här nedan kan ni läsa vad som ingår i svenska som andraspråk.

Läsa och skriva 

* Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

* Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

* Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

* Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.

* Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

* Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

* Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser

* Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

* Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

* Uttal, satsmelodi och sambandet mellan betoning och betydelse.

Informationssökning och källkritik

* Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet

* Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt

 Berättande texter och sakprosatexter

* Berättande texter och poetiska texter för barn och unga. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

* Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt deras ord och begrepp.

* Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

* Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

* Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, interaktiva spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga drag

' Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord

* Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning

* Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.

* Ord och begrepp i skolans ämnen och i vardagsspråk. Synonymer och motsatsord.

* Ords klassificering över- och underordning, till exempel kläder-tröja.

* 

Utflykt till Ögårdsparken

Idag har 4a och 4b varit på en liten utflykt i Ögårdsparken. Vi hade strålande väder och njöt av solen och att få leka och var tillsammans. Målet med utflykten var att utveckla förmågan att visa omsorg om vår närmiljö men också att skapa en känsla för samhörighet i gruppen. Jag tycker att alla elever nådde målen för utflykten. Här kommer lite bilder från dagen.

Passar på att önska er alla en trevlig helg!